INTRODUCCION

Nuestro mundo necesita energía. Eso es un hecho. Todo necesita consumir energía para realizar la función que se necesita en cada momento. Desde una ameba, hasta una estación espacial, pasando por los humanos, los coches, los gamos, las casas,... todo requiere una energía para efectuar un trabajo.

El problema radica en que este mundo empieza a darse cuenta de dos problemas importantes (entre otros muchos):

- La humanidad empieza a tener problemas para abastecer toda la energía que necesita
- La energía consumida no es renovable
- La energía consumida es en general dañina para la vida y el medio ambiente.

En esta webquest, nos moveremos por el mundo de la energía, estudiando las formas de obtención y uso de esta para llegar a conclusiones sobre los tres problemas planteados.

TAREA

Toc, Toc,... ¿Hay alguien? ¿Estáis ahí al otro lado? Espero que sí, porque vosotros, que ya sois alumnos de tecnología de 4º de la E.S.O., vais a tener que navegar por la red, charlar, “postear”, chatear,... y todo para que lleguéis a realizar un trabajo final por equipos y un pequeño resumen individual para ver la evolución de cada uno. Pero hasta ese punto, habréis de investigar en casa, en la biblioteca y sobre todo este webquest os permite un paso más, buscar en la red.

Tendréis que desarrollar vuestro trabajo en grupos, dividiéndoos por energías. Para la entrega de trabajos (en grupo e individuales) ya sabéis mi correo electrónico, que el papel no nos sobra!

RECURSOS

Bien, llegó el momento de preguntarse... ¿Donde encuentro la informacion? Pues supongo, que conoceis las enciclopedias, libros de texto,... pero por algo estamos en la "Red de redes". Asi que, ya podeis empezar a memorizar nombres como los de Google (buscador mas usado), Youtube (videos de cualquier tema solo con decir una palabra), ... Tampoco podeis olvidaros de los metabuscadores. Y por supuesto, articulos en los periodicos, como El Pais, El Mundo, La Razón, La Crónica, El Diario de León,... Que si bién la información se reduce a articulos, seguro que os biene bien leerlos de vez en cuando.

REC 1
Nombre: Comisión Nacional de la Energía
Descripción: Ente regulador de los sistemas energéticos
Dirección: http://www.cne.es/cne/Home


REC 2
Nombre: CSN: Consejo de Seguridad Nuclear
Descripción: Página del ente de control de la energía nuclear civil
Dirección: http://www.csn.es/plantillas/index.jsp

REC 3
Nombre: Foro Nuclear
Descripción: Foro Nuclear Agrupa a las empresas españolas relacionadas con los usos pacíficos de la energía nuclear
Dirección: http://www.foronuclear.org

REC 4
Nombre: APPA
Descripción: Asociación de productores de energías renovables
Dirección: http://www.appa.es/

REC 5
Nombre: Revista energética
Descripción: Revista de energía en Internet
Dirección: http://www.mundoenergia.com

EHHHH!!!

Y no olvideis la página de nuestro foro, donde podreis comentar la información con vuestro grupo, además de realizar la actividad de debate.

REC 6
Nombre: Foro Minador Educativo
Descripción: Foro de nuestra clase
Dirección: http://minadoreducativo.mundoforo.com

RIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIING

Date un descanso, y sigue leyendo

PROCESO

Ya tenéis en vuestros correos a que grupo pertenecéis y quien son vuestros compañeros, además, lo recordaremos en clase por si acaso alguno anda despistado. Ahora, ya sabéis en que grupo estáis y cual es vuestro tema, que será uno de estos:

- Derivados del petróleo
- Gas
- Carbón
- Nuclear
- Hidroeléctrica
- Energía solar (Fotovoltaica y térmica)
- Eólica
- Otras renovables (Geotérmica, mareomotriz,...)

En cada grupo, y sobre la energía de las anteriores que os haya tocado, debéis investigar y debatir los siguientes puntos:

- ¿Qué es y en que se basa?
- ¿Cuándo se descubrió? ¿Cuando empezó a usarla el hombre con algún fin? ¿Y a nivel industrial?
- Descripción de la/s tecnología/s usada/s para su aprovechamiento (por ejemplo, el efecto fotoeléctrico en caso de la fotovoltaica.
- Presente de esta energía (situación, % en el consumo energético, % en la producción eléctrica,...)
- Futuro de esta energía
- Ejemplo de una instalación o central que use esta energía (p.e., como funciona una central hidroeléctrica)
- Ventajas y desventajas de su uso
- Conclusión en grupo: Futuro de esta energía, usos, problemas, evoluciones en el campo de esta energía,...

Esto es lo que ha de tener como mínimo vuestro trabajo, pero es abierto, todo lo que suméis a esto, es sin duda positivo. Para vuestra comunicación tenéis disponible un foro, que encontrareis en la sección de recursos, con un tema abierto privado para cada grupo.

Al final del tema, cada alumno INDIVIDUALMENTE entregará una conclusión final de su opinión sobre cuales son las energías que considera que se deben usar a día de hoy y en el futuro.

Además, sois alumnos de tecnología, ¿o se os había olvidado de tanto navegar? Así que, en la sección de actividades tendréis entre otras, el trabajo de laboratorio. Pero eso, a su debido tiempo.

ACTIVIDADES

1. En el REC 2 encontrareis la dirección que os lleva al foro que he creado para vosotros. En el, además de el subforo privado de cada grupo y alguno más, encontrareis un subforo llamado “Parlamento” en el que cada grupo ha de defender su energía predilecta. Y como buen parlamento, solo hablará el portavoz de cada grupo, defendiendo su energía y las aplicaciones que podría tener como energía de futuro. Para discutir entre el grupo, ya tenéis vuestro subforo.
2. Como buenos alumnos de tecnología que sois (¿no es cierto?), tendremos un trabajo de laboratorio, en el que cada grupo, realizará un proyecto en el que se refleje como funciona un aprovechamiento real de vuestra energía. Ya se que algunos grupos no podrán tener un proyecto exacto al real (construir un reactor nuclear en un laboratorio de escuela, por ejemplo, se me antoja un poquito difícil), pero como sois gente espabilada, y con un par de consejos de vuestro profesor (ya sabéis que podéis preguntarme) seguro que buscamos un símil ampliamente realista. Aunque este tema lo desarrollaremos con más detalle en laboratorio, ir pensando el diseño, porque quiero ver que vuestra maqueta enciende algo eléctrico...

EVALUACION

Bueno, aquí llega la parte fea, fea, fea, de cualquier tema. Os tendré que poner a prueba de algún modo ¿no? Pues mejor que de un modo, de varios:

Puntos evaluables ------ Valoración en % sobre el total
Trabajo en grupo .................................... 25%
Trabajo de laboratorio .............................. 25%
Examen .............................................. 25%
Debates en el foro .................................. 15%
Valoración personal final ........................... 10%


Y claro, como os imaginareis, este formato de webquest se presta a un aprendizaje personalizado y divertido, pero también a que vagos y maleantes vivan de lujo sin dar un palo al agua. Así que valoraré ampliamente vuestra actitud en el trabajo, tanto en clase, laboratorio o en el foro. Y creedme, se os nota.